關(guān)于中慶
助力教育倍增 中慶中標(biāo)錄播教室最大單
日前,，在河南省鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心“班班通倍增設(shè)備采購”項目中,，中慶集團(tuán)旗下北京中慶現(xiàn)代技術(shù)有限公司憑借領(lǐng)先的技術(shù)實力和優(yōu)秀的服務(wù)保障能力，一舉奪得該項目中全部近百套錄播教室訂單，這是中慶在獲得2011年教育錄播產(chǎn)業(yè)年度最大單（98套錄播教室）的基礎(chǔ)上,，再次贏得2012年年內(nèi)最大一筆錄播教室訂單,。連續(xù)兩年囊獲百套大單，不僅見證了中慶在教育錄播領(lǐng)域中的強大實力,，同時,，錄播教室百套大單的不斷出現(xiàn)，也預(yù)示了教育錄播這一新興的應(yīng)用,，已經(jīng)不再是豪華學(xué)府的零星試點,，而是在“班班通”工程的基礎(chǔ)上，逐步走向常態(tài)化的一種教研手段,，開始全面為教育均衡化的實踐提供切實可行的應(yīng)用保障,。
鄭州市教育局在基本完成“班班通”的硬件平臺建設(shè)之后，提出了優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程,，即在鄭州市教育系統(tǒng)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)名校的輻射帶動作用,，全面提升教育的整體實力和品質(zhì)，促使優(yōu)質(zhì)教育資源翻番,，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展,。此次錄播教室的招標(biāo)，就是要在優(yōu)質(zhì)名校建成一批錄播教室,，充分發(fā)揮“班班通”的作用,，面向鄭州市范圍內(nèi)的1375個學(xué)校近20000個班級提供視頻直播服務(wù)，并可開展全市范圍的教研交流,、培訓(xùn)和專題活動等,，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。
針對用戶的需求,，中慶經(jīng)過了多次的用戶調(diào)查和專題論證,，向用戶提出了中慶全自動課程錄播系統(tǒng)方案。中慶錄播方案的最大亮點是將教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)理念和教學(xué)手段相結(jié)合,，通過中慶錄播教室智能化的采集教學(xué)資源，通過中慶導(dǎo)播資源管理平臺對采集到的資源進(jìn)行有效管理和應(yīng)用,。方案可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設(shè),、遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)技能訓(xùn)練,、微格教學(xué)評估,、教學(xué)管理等等豐富的功能，方案的實施將為鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程提供有力的技術(shù)支撐,。
中慶全自動課程錄播系統(tǒng)方案在硬件方面采用了方便用戶管理和使用的集中化思路,，通過中央控制室能對各個教室多媒體設(shè)備及環(huán)境設(shè)備的進(jìn)行集中管理控制,。具體到每一間錄播教室，中慶采用空間網(wǎng)格技術(shù)(中慶專利技術(shù),將教室空間分割為若干區(qū)域）,，在教師和學(xué)生不帶任何定位設(shè)備的情況下,，自動跟蹤和識別拍攝主體，實現(xiàn)課堂無干擾,、無控制,、無人值守的常態(tài)化全自動智能錄播。
針對目前很多錄播產(chǎn)品只強調(diào)功能實現(xiàn),，而忽視錄播系統(tǒng)設(shè)備多,，線路雜亂的問題，中慶全自動課程錄播系統(tǒng)的核心設(shè)備——中慶“錄播專家”R200,，創(chuàng)新性的整合了嵌入式錄播工作站,、VGA采編、教師和學(xué)生跟蹤機,、全場景智能調(diào)音臺,、導(dǎo)播臺等眾多設(shè)備，實現(xiàn)一個機柜的空間優(yōu)化,，一個面板的操作優(yōu)化,，在提供整潔錄播教室的同時，也極大地方便了用戶的實際使用,。
現(xiàn)階段國內(nèi)大部分地區(qū)“班班通”建設(shè)的目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn),，在“班班通”基礎(chǔ)之上，錄播系統(tǒng)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用模式探索日益成為關(guān)注的焦點,。在眾多錄播廠家還糾纏在配置,、技術(shù)和價格上時，中慶推出了中慶教育云平臺,，把錄播產(chǎn)品引入了深度應(yīng)用的新領(lǐng)域,，中慶教育云能夠幫助用戶組建自己的校域云或者局域云，在云平臺上實現(xiàn)所有的錄播應(yīng)用,，同時為教師的自我成長提供了個性空間,。
鄭州市的“班班通”項目被列入鄭州十大惠民工程，中慶贏得鄭州“班班通”倍增項目中的全部錄播教室訂單,，成為繼煙臺芝罘區(qū)教育開放項目之后,，錄播系統(tǒng)在實現(xiàn)教育均衡化這一實踐領(lǐng)域的又一次規(guī)模化應(yīng)用,。鄭州市的優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程一旦完成，其實踐經(jīng)驗對于未來國內(nèi)基礎(chǔ)教育全面實現(xiàn)教育均衡化無疑具有重要的意義,。
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