關(guān)于中慶
教育部網(wǎng)新聞?lì)^條推中慶專遞課堂威海應(yīng)用
歷史老師鄒文麗在教室里上課（左圖）,，距離10公里以外的學(xué)生通過信息化手段同步聽鄒老師的歷史課,，并完成鄒老師的實(shí)時(shí)在線提問（右圖），這一幕發(fā)生在山東省威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)皇冠中學(xué)和地處該區(qū)農(nóng)村的崮山中學(xué)之間,，曾被教育部官網(wǎng)列為頭條圖片新聞,，這一切的發(fā)生都是在現(xiàn)代中慶精品錄播教室里實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)代中慶專遞課堂解決方案通過先進(jìn)的錄播技術(shù),，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了跨越空間的不同學(xué)校同上一堂課的目標(biāo)，為眾多致力于解決教育均衡問題的區(qū)域教育主管部門提供了成功范本,。
“專遞課堂”,，是指利用網(wǎng)上同步上課的方式，使邊遠(yuǎn)地區(qū)上不齊課,、上不好課的農(nóng)村學(xué)校與擁有相對(duì)豐富教育資源的城市中心學(xué)校同上一堂課,，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量,。針對(duì)全國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異,，現(xiàn)代中慶提出了兩套專遞課堂解決方案。
【方案一】精品錄播教室+移動(dòng)錄播
主講教師為精品錄播教室,，聽講教室采用移動(dòng)錄播設(shè)備,。通過移動(dòng)錄播設(shè)備使得任何意見普通教室都能成為專遞課堂中的聽課教室。
【方案二】精品錄播教室+普及型錄播教室
主講教師為精品錄播教室,，聽講教室采用經(jīng)濟(jì)型錄播工作站建設(shè)高性價(jià)比的錄播教室,。
不論是采用哪種形式的解決方案，將主講教室打造成高品質(zhì)錄播教室是方案的重點(diǎn)之一,。錄播專家R300是現(xiàn)代中慶精品錄播教室的核心設(shè)備,，內(nèi)置服務(wù)器級(jí)錄播工作站JP100HD II，可靈活支持2-5路攝像機(jī)（廣播級(jí)或?qū)I(yè)級(jí)）的智能跟蹤和全高清拍攝,；專業(yè)導(dǎo)播臺(tái)采下沉式設(shè)計(jì),，與機(jī)柜融為一體，支持一鍵切換自動(dòng)和人工兩種錄制模式,。與很多廠家整套設(shè)備中僅有部分自主產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品不同,，錄播專家R300中的錄播工作站、師生跟蹤設(shè)備等,，均為現(xiàn)代中慶公司自主研發(fā),，設(shè)備之間兼容性良好。
在教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)目標(biāo)的指導(dǎo)下,，在促進(jìn)教育均衡發(fā)展的大趨勢(shì)中,，專遞課堂具有了促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源和稀缺資源共享的使命，專遞課堂的建設(shè)和應(yīng)用一躍成為當(dāng)前推進(jìn)教育信息化建設(shè)的又一個(gè)重點(diǎn)工作?，F(xiàn)代中慶專遞課堂解決方案具有多樣化的產(chǎn)品組合,，能夠滿足不同用戶的差異化需求，在累積優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí),，借力信息技術(shù)破解城鄉(xiāng)教育不公難題,。
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