長春師大引領師范生培養(yǎng)新模式
2018年3月份，中慶師范類高校產品：未來教師培養(yǎng)平臺,，成功中標長春師范大學——校外實習管理平臺項目,。未來教師為什么能夠吸引學校領導的關注，又解決了客戶的哪些問題呢,？
校外實習管理：一個困擾師范院校的難題,！
實習過程監(jiān)管難
每年都有大批學生到基地實習,，這給高校的管理帶來了不小的挑戰(zhàn)，單靠學生的自我約束,，缺乏嚴格的,、統(tǒng)一的考核評價標準,，容易造成時間的浪費和人員的無序,，而且不利于學生自身能力的提高。
實習過程輔導難
學生在不同的基地實習,，導師偶爾點評一下學生上傳的課程視頻,，缺乏對師范生系統(tǒng)的輔導；師范生之間的交流和指導有著同樣的意義,，目前學生彼此形成信息孤島,，難以進行互動交流。
實習資產積累難
學生上課資料和視頻分散存儲在學生和導師個人手中,，沒有統(tǒng)一平臺進行資源管理,，對高校的教學指導意義不大。
移動實習：一站式解決實習管理和輔導問題,！
1）通過建設錄播教室,，課例自動上傳至實習空間，導師通過手機或電腦查看學生實習資料,、課程錄像,，隨時隨地跟蹤點評指導。學生之間隨時互動交流,，了解學習動態(tài),。
2）系統(tǒng)生成專屬的個人實習報告，作為考核評定實習成績的主要部分,。
3）實習資源庫的建設,。包含每屆的師范生的視頻資源，以及導師的評價報告,，這些生成性的資源能夠幫助學校在師范生入學期間就進行有針對性的培養(yǎng)模式探索,。
現在越來越多的師范院校開始建設本校的教育實習管理平臺，中慶利用在錄播,、AI等方面的優(yōu)勢,，聚焦人工智能、大數據,、音視頻技術和課堂教學的深度融合,，為師范生的教學實踐能力提高開創(chuàng)出一條新模式。
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