關(guān)于中慶
北京教育裝備展:跨學(xué)科理論技術(shù)完美融合
今天，第27屆北京教育裝備展已進(jìn)行到了第三天,，作為本屆展會(huì)的獨(dú)家冠名企業(yè),，中慶參展受到了極大關(guān)注，并攜STEM教育解決方案,、專遞課堂應(yīng)用,、智慧教室方案誠意亮相，看點(diǎn)十足,。中慶展位不僅吸引了大量觀展嘉賓的到訪,，其STEM完整解決方案還受到了北京衛(wèi)視、政協(xié)報(bào)等多家媒體的采訪,。
中慶集團(tuán)董事長(zhǎng)宋東茂接受北京衛(wèi)視的采訪
STEM不完全是舶來品 “教育部十三五規(guī)劃綱要”中首次提出“探索STEAM教育,、創(chuàng)客教育等新教育模式”，在“萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下,，STEM教育,、創(chuàng)客教育已受到廣泛重視。 盡管STEM這個(gè)名詞是舶來品,，但是它所包含的思想和實(shí)踐與國內(nèi)探索教育改革的方向保持一致,。2010年，我國頒布《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》,，提出“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。……強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要著力提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力”。李克強(qiáng)總理在2015年度工作報(bào)告中指出：要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。中國政府加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，意欲將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系的初衷由此可見一斑,。 我們需要什么樣的人才？ 相比以前,，現(xiàn)在以及未來對(duì)學(xué)生的全局意識(shí),、邏輯思維能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力提出了更高的要求,。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng),，將“創(chuàng)新”作為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的“第一驅(qū)動(dòng)”已成為當(dāng)下的社會(huì)共識(shí),、國家共識(shí)和世界共識(shí),。專注服務(wù)教育20余年，中慶深知青少年是全球應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的關(guān)鍵力量,。因此,，中慶將“推動(dòng)STEM教育在國內(nèi)的普及，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才”作為企業(yè)發(fā)力的新方向,，致力于推動(dòng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),！ 中慶：做普及型的STEM教育 不同于以挖掘精英人才或?qū)I(yè)領(lǐng)域人才為目的的STEM模式，中慶更看重STEM教育在培養(yǎng)普及型人才上的巨大潛力,，在幫助學(xué)生打好扎實(shí)的科學(xué),、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)之上,，通過動(dòng)手實(shí)踐,，鍛煉分析和解決問題，培養(yǎng)主動(dòng)性和創(chuàng)業(yè)精神,，整體提升學(xué)生素養(yǎng),。這樣的STEM能直接、有效地彌補(bǔ)現(xiàn)有教育模式在培養(yǎng)實(shí)踐能力上表現(xiàn)出的不足,，有助于學(xué)生獲得在真實(shí)世界應(yīng)用課堂知識(shí)解決問題的能力,。 STEM教育整體解決方案 SmartLab智能教室 SmartLab智能教室是針對(duì)中小學(xué)開發(fā)的新一代STEM教育產(chǎn)品。中慶集團(tuán)引入美國原版的STEM課程,，并根據(jù)中國教育需要進(jìn)行本地化開發(fā),、優(yōu)化、培訓(xùn),，使中國STEM教育能夠直接與國際接軌，并同步發(fā)展,。SmartLab智能教室將向國內(nèi)學(xué)校提供成熟的STEM教育整體解決方案,，涵蓋教室設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)套件選擇,、云課程體系,、平臺(tái)搭建、教師培訓(xùn)等全方位的服務(wù)。
在中慶展位體會(huì)STEM教育
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