2018年注定是一個(gè)特殊的年份，中國(guó)的改革開(kāi)放走過(guò)了40年。40年改革春風(fēng)化雨，中國(guó)無(wú)數(shù)民營(yíng)企業(yè)在改革大潮中應(yīng)運(yùn)而生，伴隨著改革開(kāi)放的腳步成長(zhǎng)壯大。現(xiàn)代中慶，中國(guó)改革開(kāi)放大潮中一朵美麗的浪花，她以服務(wù)教育的驕人成績(jī)屹立于改革開(kāi)放的潮頭，是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)縮影與典范。
歲末，在新落成的北京中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園，在位于園區(qū)2號(hào)樓E樓9層的北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司，現(xiàn)代中慶董事長(zhǎng)宋東茂就企業(yè)25年的成長(zhǎng)與發(fā)展，接受了中國(guó)教育裝備采購(gòu)網(wǎng)記者的采訪(fǎng)。
傾心教育：從地下室起步的創(chuàng)業(yè)之旅
在北京西單教育部南面的北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，留存著宋東茂關(guān)于創(chuàng)業(yè)、關(guān)于中慶的最初記憶。改革開(kāi)放，為宋東茂等一代年輕人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想提供了機(jī)遇。20世紀(jì)90年代初，33歲的宋東茂毅然辭去了國(guó)營(yíng)單位的穩(wěn)定工作，與兩位志同道合的同事一起，在北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的簡(jiǎn)易房、地下室，開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)之旅。
公司成立之初——位于地下室的辦公室
宋東茂有一個(gè)心愿：通過(guò)自己的努力，讓信息技術(shù)改變教育，讓自己那些關(guān)于信息化教育的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。那時(shí)，計(jì)算機(jī)剛剛開(kāi)始進(jìn)入校園。在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都是一個(gè)“孤島”，師生互動(dòng)非常不方便。受語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理方式啟發(fā)，宋東茂與伙伴們開(kāi)發(fā)出了第一款產(chǎn)品——計(jì)算機(jī)音視頻教學(xué)網(wǎng)。
通過(guò)計(jì)算機(jī)音視頻教學(xué)網(wǎng)，教師可以在自己的計(jì)算機(jī)上發(fā)送屏幕廣播，也可以查看、控制學(xué)生屏幕；學(xué)生可以在自己的計(jì)算機(jī)上舉手提問(wèn)，或回答教師的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)音視頻教學(xué)網(wǎng)產(chǎn)品的問(wèn)世，使得師生可以通過(guò)屏幕進(jìn)行互動(dòng)，這一產(chǎn)品的問(wèn)世，在當(dāng)時(shí)引起了不小的轟動(dòng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大師生的青睞、贊譽(yù)。初試成功，令宋東茂與他的伙伴們很受鼓舞。
在那個(gè)年代，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教師教學(xué)的評(píng)價(jià)大多要“親力親為”。當(dāng)時(shí)在許多學(xué)校，教室都會(huì)有一個(gè)后門(mén)或可以觀(guān)察室內(nèi)情況的后窗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研員們時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在那里，觀(guān)察課堂的教學(xué)情況。對(duì)此，宋東茂萌生了新創(chuàng)意：把一堂課的實(shí)況記錄下來(lái)，讓校長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地“深入”課堂。正是這一創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，有了日后的現(xiàn)代中慶“錄播”。
創(chuàng)業(yè)之初，現(xiàn)代中慶只有三兩個(gè)人，辦公條件很是簡(jiǎn)陋。從1993年到2018年，25年歷經(jīng)5次搬遷，如今的北京中慶已入駐國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)中關(guān)村。從最初只有不足百平米的陋室，到如今擁有近6000平米的華屋；從最初只有幾個(gè)人的公司，到如今擁有400余人的團(tuán)隊(duì)，宋東茂一班人在服務(wù)教育的領(lǐng)域深耕，成長(zhǎng)壯大并創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。
搶占先機(jī)：讓教師輕松教學(xué)生高效學(xué)
作為一家服務(wù)教育行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)，25年來(lái)現(xiàn)代中慶在中國(guó)創(chuàng)造了多個(gè)教育第一：中國(guó)第一臺(tái)嵌入式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)的研制者，中國(guó)“教學(xué)信息化專(zhuān)業(yè)解決方案”首席提供商，在山東煙臺(tái)芝罘區(qū)建立全國(guó)首個(gè)“班班通”示范區(qū)，發(fā)布業(yè)內(nèi)首款全高清錄播工作站JP100 HD，率先引入STEM教育……而今，他們又推出了“中慶智課”。
宋東茂有一個(gè)情結(jié)，要為教育做點(diǎn)事，通過(guò)技術(shù)讓教師更輕松地教，讓學(xué)生更高效地學(xué)。伴隨著時(shí)代的發(fā)展，許多適合商用或民用的技術(shù)產(chǎn)品相繼問(wèn)世，但能夠滿(mǎn)足教育這一特殊用戶(hù)需求的產(chǎn)品不多。宋東茂意識(shí)到教育產(chǎn)品的獨(dú)特性，他與同伴們確立了基于教育用戶(hù)需求自主研發(fā)新產(chǎn)品的目標(biāo)。從“計(jì)算機(jī)音視頻教學(xué)網(wǎng)產(chǎn)品”，到“AJS校長(zhǎng)教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)”，再到“教學(xué)評(píng)估”系列產(chǎn)品，現(xiàn)代中慶基于教育用戶(hù)需求，在自主研發(fā)的道路上前行。
2000年，中慶引進(jìn)了一批碩士、博士人才，組建了自己的數(shù)字化產(chǎn)品研究所，企業(yè)開(kāi)始由生產(chǎn)型向研發(fā)型轉(zhuǎn)型。這支高學(xué)歷的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)不負(fù)眾望：相繼研發(fā)出“育港”嵌入式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)、育港數(shù)字信息化平臺(tái)、精品課程自動(dòng)錄播系統(tǒng)等教育產(chǎn)品。這些產(chǎn)品為中慶贏(yíng)得了諸多榮譽(yù)，也使中慶品牌走進(jìn)了全國(guó)各地大中小學(xué)。
2003年，教育部精品課程建設(shè)正式啟動(dòng)，精品課程錄播一時(shí)風(fēng)靡高校，而教學(xué)錄播設(shè)備與系統(tǒng)正是中慶的拳頭產(chǎn)品。產(chǎn)品熱銷(xiāo)之時(shí)，精益求精的中慶人并沒(méi)有停止產(chǎn)品的自我迭代，他們根據(jù)教育部精品課程錄制要求，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了重大突破。2014年，教育部在基教領(lǐng)域開(kāi)展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，教育錄播產(chǎn)品需求倍增，中慶錄播產(chǎn)品成為教育設(shè)備市場(chǎng)的爆款。
“讓錄播走進(jìn)每一間教室”，曾經(jīng)是中慶人的心愿。而在宋東茂看來(lái)，錄播僅僅是新的起點(diǎn)。對(duì)學(xué)校的課程錄播之后，如何利用錄播數(shù)據(jù)為師生教學(xué)帶來(lái)更大便利，是需要不斷探究的。而這種更有深度的應(yīng)用，就是利用人工智能手段對(duì)錄制的教學(xué)視頻進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，形成教學(xué)檢測(cè)報(bào)告，反哺學(xué)校教學(xué)，提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
宋東茂開(kāi)始思考錄播未來(lái)的發(fā)展：有沒(méi)有必要把每節(jié)課都錄制下來(lái)？由于需要巨大的存儲(chǔ)容量，錄制的課程資源已經(jīng)成為學(xué)校的沉重負(fù)擔(dān)。3年前，正在苦思冥想錄播系統(tǒng)新應(yīng)用的宋東茂，偶然在一本期刊上讀到華中師大一位教授關(guān)于教學(xué)行為分析的論文。他立刻聯(lián)系并專(zhuān)程拜訪(fǎng)這位教授，雙方交流后一拍即合：共同研發(fā)智課系統(tǒng)。
從人工智能的研發(fā)到推出人工智能錄播理念，2017年5月融合了人工智能與錄播系統(tǒng)的中慶智課正式發(fā)布，它不僅僅是錄播系統(tǒng)的升級(jí)，它在錄播的基礎(chǔ)上應(yīng)用人臉識(shí)別、行為識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、表情識(shí)別、文本識(shí)別等技術(shù)，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)進(jìn)行深挖，自動(dòng)捕捉課堂中教師教和學(xué)生學(xué)的有效行為數(shù)據(jù)，為優(yōu)化教育管理及教學(xué)提供參考。中慶智課，再次成為業(yè)界焦點(diǎn)。
不變情懷：25年執(zhí)著教育一件事
25年，宋東茂帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在教育領(lǐng)域不斷求索，源于他對(duì)教育的獨(dú)特情懷。回憶起多年前去遵義學(xué)校聽(tīng)課的場(chǎng)景，宋東茂記憶猶新：“關(guān)于時(shí)間的教學(xué)竟然可以那樣生動(dòng)、那樣美！”年輕的老師講“時(shí)間”一課，通過(guò)多媒體的演示，將花開(kāi)景象與時(shí)間的講述融合，生動(dòng)而美麗。而在宋東茂上學(xué)的年代，關(guān)于時(shí)間的講述是老師在紙上抓著秒針轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行演示的。那時(shí)，宋東茂就下定決心：通過(guò)自己的努力，讓明天的教育更美好。
而與教育工作者的接觸，更是使宋東茂對(duì)教育人有了特殊的感情。企業(yè)創(chuàng)辦之初，宋東茂到四川瀘州一所學(xué)校推銷(xiāo)“計(jì)算機(jī)音視頻教學(xué)網(wǎng)產(chǎn)品”。該校派一位年輕教師隨宋東茂到北京考察。到北京的那天，沒(méi)有找到賓館，無(wú)奈之下宋東茂將前來(lái)考察的教師安排住在自己辦公的地下室。與這位老師的交往，給宋東茂留下了深刻印象：“相比社會(huì)上其他群體，教育工作者更純凈，他們的奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神令人敬佩。”
第75屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上，現(xiàn)代中慶的“中慶智課”倍受關(guān)注
正是基于對(duì)教育的這份情懷，基于對(duì)教育工作者的敬佩，宋東茂25年如一日?qǐng)?jiān)守以“技術(shù)服務(wù)教育”的理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為教育研發(fā)、生產(chǎn)有價(jià)值的產(chǎn)品。在中慶人心中，25年他們只有一個(gè)用戶(hù)，那就是教育。以“技術(shù)服務(wù)教育”，中慶先后為全國(guó)五萬(wàn)余所大、中、小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，中慶參與建設(shè)的多個(gè)教育信息化項(xiàng)目成為國(guó)家或省級(jí)推薦的示范。
如今，“現(xiàn)代中慶”，已成為蜚聲全國(guó)教育行業(yè)的知名品牌。今日中慶，擁有員工400余人，其中研發(fā)技術(shù)人員超過(guò)40%，包括有來(lái)自清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)博士等。公司有2個(gè)直屬子公司、28個(gè)辦事處和服務(wù)中心，形成了遍及全國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為全國(guó)各地的教育用戶(hù)提供了快速、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
中國(guó)教育正面臨著升級(jí)轉(zhuǎn)型，與之相輔相成的教育裝備領(lǐng)域同樣需要新技術(shù)、新理念的注入，做智能錄播起家的現(xiàn)代中慶提出了以STEM教育為核心的創(chuàng)新教育解決方案。如今，中慶STEM教育在全國(guó)已有100所示范校，建設(shè)了8000多間智課教室，至2018年秋季學(xué)期中慶智課應(yīng)用已在全國(guó)30個(gè)省市區(qū)落地。
對(duì)于服務(wù)教育的明天，宋東茂還有著許多思考：對(duì)于錄播企業(yè)來(lái)說(shuō)，未來(lái)錄播的發(fā)展方向或是側(cè)重行業(yè)的深度研發(fā)，如家庭教育、專(zhuān)遞課堂等，或是側(cè)重錄播更廣度的應(yīng)用，如會(huì)議視訊等；盡管互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但教室依舊是未來(lái)教育的主陣地，“物理”的學(xué)校不會(huì)消失。通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)、互動(dòng)課堂、平臺(tái)融合，中慶還可以為教育做得更多……
相關(guān)鏈接——現(xiàn)代中慶
企業(yè)創(chuàng)建于1993年，坐落于北京市中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園，是中國(guó)教育信息技術(shù)領(lǐng)域的先導(dǎo)型企業(yè)之一，主要從事計(jì)算機(jī)軟硬件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)，教學(xué)信息技術(shù)設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，為全國(guó)大、中小學(xué)提供教學(xué)信息化產(chǎn)品與解決方案，是一家擁有高度自主核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)企業(yè)。
重技術(shù)、重產(chǎn)品、重服務(wù)，做中國(guó)教育信息化全面解決方案提供商。公司堅(jiān)持“技術(shù)服務(wù)教育”的理念，著力開(kāi)發(fā)順應(yīng)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、最具有發(fā)展?jié)摿Φ腎T教育產(chǎn)品，多項(xiàng)新技術(shù)、新產(chǎn)品，獲得國(guó)家專(zhuān)利，并取得了國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等多部門(mén)的資質(zhì)認(rèn)證。
中慶憑借對(duì)教育的深刻理解，先后在嵌入式技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)等方面的取得領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品覆蓋人工智能應(yīng)用、錄播系統(tǒng)、多媒體教室建設(shè)和STEM教育等領(lǐng)域。中慶先后為全國(guó)五萬(wàn)余所大、中、小學(xué)，提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，中慶參與建設(shè)的多個(gè)教育信息化項(xiàng)目成為國(guó)家或省級(jí)推薦的示范區(qū)。如今“現(xiàn)代中慶”已成為蜚聲全國(guó)教育行業(yè)的知名品牌。
現(xiàn)代中慶直屬2個(gè)子公司、28個(gè)辦事處和服務(wù)中心，形成遍及全國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為教育客戶(hù)提供快速、優(yōu)質(zhì)的本地化服務(wù)。
根植教育，服務(wù)教育，中慶將為中國(guó)教育信息化發(fā)展做出長(zhǎng)久的貢獻(xiàn)。
京公網(wǎng)安備 11010802027321號(hào)