8月28日,，教育部在湖南長沙召開全國基礎教育教研工作會議，教育部黨組成員,、副部長王嘉毅出席會議并講話,，湖南省人民政府副省長秦國文出席會議并致辭。
會議指出,，教研制度是中國特色教育制度體系的重要組成部分,，是我國基礎教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。會議要求,，在加快建設教育強國、基礎教育進入高質量發(fā)展新階段的背景下,，教研系統(tǒng)必須立足職能定位,，堅持問題導向，加強在“五育并舉”,、課程實施,、減負提質、心理健康教育,、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),、教育質量評價、教育數(shù)字化應用等方面的研究,，更好發(fā)揮專業(yè)支撐作用,。會議強調，要健全教研體制機制,，努力構建以教育行政部門為主導,、教研機構為主體、中小學校為基地,、相關單位通力協(xié)作的教研工作格局,；要加強教研隊伍建設，探索建立教師和教研員任職“旋轉門”制度,，打通教師和教研員職業(yè)流動通道,；要完善教研保障機制，把教研工作經費納入各級教育事業(yè)經費預算,，將教研工作納入督導評估體系,，切實改善教研工作條件；要創(chuàng)新教研工作方式,，深入教育教學一線開展研究,，鼓勵區(qū)域間加強協(xié)同教研,，落實教研員鄉(xiāng)村學校、薄弱學校聯(lián)系點制度,，用好國家中小學智慧教育平臺,，全面推進線上線下混合式教研，積極探索教研模式改革,。
會上,，10個地方和學校介紹了教研工作典型經驗，教育部有關司局和單位介紹了義務教育質量監(jiān)測及中考命題評估的有關情況,。教育部有關司局和直屬單位負責同志,，各省級教育行政部門、教研部門和各計劃單列市教育行政部門負責同志參加會議,。
文章來源｜教育部官網
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