8月9日上午，華南師范大學(xué)教育人工智能研究院主持的教育部“‘眾智行遠(yuǎn)’智能教研環(huán)境設(shè)計(jì)及應(yīng)用實(shí)踐共同體”和教育部“教師智能教育素養(yǎng)研究”虛擬教研室共同啟動“智能教研平臺功能及應(yīng)用示范”主題研討活動（第一期）。
本期主題研討活動將于8?9月，以“云端相聚、數(shù)字互聯(lián)”線上直播形式開展，通過主題分享、專家點(diǎn)評、互動交流等活動方式，圍繞“智能教研平臺功能及應(yīng)用示范”展開深度研討。當(dāng)天為系列研討活動的啟動會及第一場研修邀請了中央電化教育館智能研修平臺應(yīng)用項(xiàng)目的卓越教師陳琳主任、中央電化教育館智能研修平臺試點(diǎn)工作組成員劉陽博士、華南師范大學(xué)教育人工智能研究院副院長穆肅教授及“眾智行遠(yuǎn)”共同體所有成員單位和虛擬教研室成員在線出席。現(xiàn)代中慶作為主要成員單位積極參與活動，做主題分享并提供技術(shù)支持。
會議議程一：主題分享《央館智能研修平臺助推教師成長》
陳琳主任詳細(xì)介紹了央館智能研修平臺在一線的實(shí)踐應(yīng)用，分享自己基于央館智能研修平臺形成的“一二三四五”的個人發(fā)展路徑，展現(xiàn)了智能研修平臺對一線教師專業(yè)發(fā)展和賦能教學(xué)教研創(chuàng)新的方法與成效。
會議議程二：主題分享《基于智能研修平臺的“智能精準(zhǔn)教研”應(yīng)用模式和方法》
劉陽博士圍繞智能研修平臺的總體設(shè)計(jì)理念、功能定位與應(yīng)用模式，對智能研修平臺的定量數(shù)據(jù)分析工具、功能模塊、教研應(yīng)用做詳細(xì)介紹；并以“教研模式+主觀教學(xué)評價(jià)+AI數(shù)據(jù)診斷”的融合，闡述智能平臺為教研工作方式轉(zhuǎn)變、教師專業(yè)成長、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測帶來“質(zhì)”的變化。最后，結(jié)合平臺提供的九大教學(xué)行為數(shù)據(jù)，對精準(zhǔn)教研活動流程設(shè)計(jì)、課堂觀察分析報(bào)告數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀。
會議議程三：專家點(diǎn)評
穆肅教授對本次研修活動做總結(jié)點(diǎn)評，智能研修平臺基于教學(xué)數(shù)據(jù)的分析做出智能診斷，支持精準(zhǔn)教研，從而促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，隨著智能教研的不斷深入推進(jìn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教研、教學(xué)模式方法的變革和創(chuàng)新。最后，穆肅提出接下來的主題研修活動將圍繞智能研修平臺如何幫助教師知曉改進(jìn)的目標(biāo)、確定改進(jìn)的策略和具體方法、明晰改進(jìn)的效果持續(xù)開展，也歡迎所有成員單位和有興趣分享的教師們加入到主題活動中。
本次研討中，參會成員共同探討融數(shù)據(jù)分析、智能技術(shù)、精準(zhǔn)教研、教師發(fā)展服務(wù)為一體的智能教研平臺設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用。會議直播吸引了1400多名觀眾觀看，參會成員積極發(fā)言，互動熱烈。
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