成都高新區(qū)指向核心素養(yǎng)的課堂診斷與改進(jìn)智慧研修系列活動(dòng)
為深入推進(jìn)“中央電化教育館智能研修平臺(tái)”應(yīng)用試點(diǎn)工作,，以智能化,、精準(zhǔn)化、個(gè)性化教研筑牢高質(zhì)量教育的專業(yè)支撐,，成都高新區(qū)開展指向核心素養(yǎng)的課堂診斷與改進(jìn)智慧研修系列活動(dòng),，以區(qū)域“教研培”一體化智慧研修頂層設(shè)計(jì)為行動(dòng)指南，依托央館智能研修平臺(tái),，踐行“像設(shè)計(jì)教學(xué)一樣設(shè)計(jì)研修”研修文化,，區(qū)校協(xié)同重塑教師研修活動(dòng)范式，圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施,、觀察、診斷與改進(jìn),，以高度集成的智慧研修活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)同步發(fā)展與整體提升,。
【活動(dòng)概況】
2023年5月，成都高新區(qū)芳草小學(xué)語文教研組聚焦技術(shù)賦能小學(xué)語文古詩課堂教學(xué)中的問題,，依托央館智能研修平臺(tái),，按照區(qū)域“教研培”一體化智慧研修常態(tài)模式的“五環(huán)節(jié)”精心設(shè)計(jì)與實(shí)施研修活動(dòng),，開展了指向核心素養(yǎng)培育的小學(xué)高段語文古詩課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)智慧研修活動(dòng),。研修活動(dòng)包括技術(shù)培訓(xùn)、課標(biāo)研習(xí),、集體備課,、量規(guī)設(shè)計(jì)、課例研磨,、專家指導(dǎo)等,。學(xué)校語文教研組全體教師深入?yún)⑴c，區(qū)域教研員指導(dǎo)跟進(jìn),。在本次研修中,，提煉總結(jié)，形成了典型課例,、課堂診斷量規(guī),、“適性·芬芳”語文小學(xué)高段古詩歌教學(xué)模式、指向教研力提升的校本智慧研修“148”模式等成果,。依托央館智能研修平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了研修過程可視化，課堂診斷精準(zhǔn)化,、成果迭代持續(xù)化,。
【課堂診斷與改進(jìn)】
本次研修活動(dòng)的實(shí)施與改進(jìn)環(huán)節(jié)，由成都高新區(qū)芳草小學(xué)張穎老師執(zhí)教,，以小學(xué)部編版語文六年級(jí)下冊“古詩詞誦讀”單元為主題進(jìn)行了同一模式下的小學(xué)高段古詩課堂教學(xué)研磨,。磨課組教師在觀課同時(shí)登錄平臺(tái)進(jìn)行量規(guī)診斷，并基于平臺(tái)生成的教師教學(xué)能力矩陣和雷達(dá)圖,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,、課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)任務(wù),、師生情感四個(gè)維度對課堂進(jìn)行即時(shí)診斷與分析,，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，有效落實(shí)核心素養(yǎng)培育,。
【成果展示】
2023年6月9日,，團(tuán)隊(duì)研修成果及研修的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在成都高新區(qū)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的課堂教學(xué)變革系列活動(dòng)”首場研討會(huì)中進(jìn)行了展示。
四川師范大學(xué)智慧教育研究所所長周雄俊教授,、成都市教科院大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評(píng)估所羅良建所長,、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部劉繼紅部長參加本次活動(dòng)并做點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),，充分肯定了芳草小學(xué)基于央館智能研修平臺(tái)的“148”智慧研修模式。
區(qū)域中小學(xué)校級(jí)干部,、中層干部,、教研組長參加現(xiàn)場學(xué)習(xí)，同時(shí)線上觀摩教師1800余人,。
未來,，成都高新區(qū)將繼續(xù)探索傳統(tǒng)教研轉(zhuǎn)型，從“教研培”一體化智慧研修頂層設(shè)計(jì)到“樣板”研修活動(dòng)示范引領(lǐng),，再到大規(guī)模推廣,，借助央館智能研修平臺(tái)，以全新的研修范式,，促進(jìn)日常教研活動(dòng)品質(zhì)提升,，筑牢教育高質(zhì)量發(fā)展專業(yè)支撐。
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