為深入貫徹國家、省、市教育數(shù)字化工作有關(guān)部署，探索人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的賦能、創(chuàng)新與融合，2023年8月19日召開成武縣中央電化教育館智能研修平臺應(yīng)用試點工作啟動會。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）雜志社社長曾祥翊、成武縣政府副縣長李本君、濟南市歷下區(qū)東方雙語實驗學(xué)校教務(wù)主任劉奇?zhèn)サ榷辔活I(lǐng)導(dǎo)蒞臨本次活動并致辭。
李本君副縣長在致辭中強調(diào)，“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，是教育發(fā)展的第一資源。教研工作又是強化教師專業(yè)能力提升和保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為大勢所趨。改變傳統(tǒng)教師培養(yǎng)和教研工作的理念、思路、方法、模式、機制和工具，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用，勢在必行。
近年來，成武縣始終高度重視教師隊伍建設(shè)和教研能力提升兩項工作。面對新時代、新形勢、新任務(wù)、新要求，充分發(fā)揮新型信息技術(shù)的支撐和引領(lǐng)作用，構(gòu)建“數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新、高效協(xié)同、資源匯聚”的教研工作新格局，全力推進成武縣央館智能研修平臺試點工作快速開展。
曾祥翊社長對央館智能研修平臺的功能與應(yīng)用進行了介紹，主要對應(yīng)用試點工作的努力方向、央館智能研修平臺的特色應(yīng)用和智能精準(zhǔn)教研的理論探索三個方面展開。著重介紹了基于央館智能研修平臺的AI數(shù)據(jù)，可以實現(xiàn)以課堂教學(xué)為中心，以師生課堂教學(xué)行為為分析對象，開展九個維度的分析，實現(xiàn)智能精準(zhǔn)教研。
劉奇?zhèn)ブ魅谓Y(jié)合歷下區(qū)實際案例，以“教研模式+主觀教學(xué)評價+AI數(shù)據(jù)診斷”的融合為核心，闡述央館智能研修平臺在教研工作方式、教師專業(yè)成長、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方面帶來的“質(zhì)”的變化。同時，劉主任還結(jié)合平臺提供的AI數(shù)據(jù)，重點講解了“精準(zhǔn)教研數(shù)據(jù)的解讀”，對精準(zhǔn)教研活動流程設(shè)計、課堂觀察分析報告數(shù)據(jù)解讀方法進行了全面系統(tǒng)的介紹。
下一步，成武縣將以教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）第三批智能研修平臺應(yīng)用試點工作區(qū)為契機，制定具體實施方案，明確試點工作的具體目標(biāo)和工作內(nèi)容，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校提供基本應(yīng)用策略和行動指南，建設(shè)和完善成武縣智能精準(zhǔn)教研基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，逐步實現(xiàn)智能錄播教室全覆蓋，推動數(shù)字化深度融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，全面助力“智慧教研”落地生根。
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