為深入貫徹國家,、省、市教育數字化工作有關部署,，探索人工智能技術在教育領域的賦能,、創(chuàng)新與融合，2023年8月19日召開成武縣中央電化教育館智能研修平臺應用試點工作啟動會,。教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）雜志社社長曾祥翊,、成武縣政府副縣長李本君、濟南市歷下區(qū)東方雙語實驗學校教務主任劉奇?zhèn)サ榷辔活I導蒞臨本次活動并致辭,。
李本君副縣長在致辭中強調,，“百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。”教師承擔著傳播知識,、傳播思想,、傳播真理的歷史使命，是教育發(fā)展的第一資源,。教研工作又是強化教師專業(yè)能力提升和保障基礎教育質量的重要支撐,。隨著新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，數字化轉型已經成為大勢所趨,。改變傳統(tǒng)教師培養(yǎng)和教研工作的理念,、思路、方法,、模式,、機制和工具，充分發(fā)揮數據要素作用,，勢在必行,。
近年來，成武縣始終高度重視教師隊伍建設和教研能力提升兩項工作,。面對新時代,、新形勢、新任務,、新要求,，充分發(fā)揮新型信息技術的支撐和引領作用，構建“數字轉型,、智能升級,、融合創(chuàng)新,、高效協同、資源匯聚”的教研工作新格局,，全力推進成武縣央館智能研修平臺試點工作快速開展,。
曾祥翊社長對央館智能研修平臺的功能與應用進行了介紹，主要對應用試點工作的努力方向,、央館智能研修平臺的特色應用和智能精準教研的理論探索三個方面展開,。著重介紹了基于央館智能研修平臺的AI數據，可以實現以課堂教學為中心,，以師生課堂教學行為為分析對象,，開展九個維度的分析，實現智能精準教研,。
劉奇?zhèn)ブ魅谓Y合歷下區(qū)實際案例,，以“教研模式+主觀教學評價+AI數據診斷”的融合為核心，闡述央館智能研修平臺在教研工作方式,、教師專業(yè)成長,、教學質量監(jiān)測方面帶來的“質”的變化。同時,，劉主任還結合平臺提供的AI數據,，重點講解了“精準教研數據的解讀”，對精準教研活動流程設計,、課堂觀察分析報告數據解讀方法進行了全面系統(tǒng)的介紹,。
下一步，成武縣將以教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）第三批智能研修平臺應用試點工作區(qū)為契機,，制定具體實施方案,，明確試點工作的具體目標和工作內容，為區(qū)域內學校提供基本應用策略和行動指南,，建設和完善成武縣智能精準教研基礎設施環(huán)境,，逐步實現智能錄播教室全覆蓋，推動數字化深度融入教育教學各個環(huán)節(jié),，全面助力“智慧教研”落地生根,。
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