一
指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》要求,，以立德樹人為根本任務(wù),，以提高教師培養(yǎng)能力為核心，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)和基層探索相結(jié)合,，聚焦“人工智能+教師教育”,，探索人工智能技術(shù)與教師教育融合的理念、思路,、方法,、模式和機(jī)制，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐,。
二
工作原則
堅(jiān)持立德樹人,。貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，依托智能精準(zhǔn)研修的技術(shù)環(huán)境,，廣泛開展智能精準(zhǔn)教研活動(dòng)，提高教師教書育人能力,。
堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng),。堅(jiān)持新發(fā)展理念，促進(jìn)人工智能賦能教師研修,，推動(dòng)區(qū)域研修和校本研修結(jié)構(gòu)重組和流程再造,。
堅(jiān)持協(xié)作共享。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，發(fā)揮高校,、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)本地教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校開展多元探索,，開放共享各試驗(yàn)區(qū),、試驗(yàn)校的實(shí)踐創(chuàng)新成果。
二
工作任務(wù)
（一） 開展項(xiàng)目研究
開展“智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作基線調(diào)研”,，組織試驗(yàn)區(qū)和試驗(yàn)校填寫網(wǎng)絡(luò)問卷,，形成問卷調(diào)查報(bào)告。組織專家開展教師畫像方法與實(shí)踐研究,、課堂教學(xué)診斷方法和實(shí)踐研究,、平臺(tái)迭代升級(jí)研究，形成教師個(gè)體畫像研究報(bào)告,、教師群體畫像研究報(bào)告,、區(qū)域教研績(jī)效研究報(bào)告和平臺(tái)迭代升級(jí)報(bào)告,。
（二） 組織項(xiàng)目培訓(xùn)
組織普及培訓(xùn)，針對(duì)試驗(yàn)區(qū)和試驗(yàn)校的教研員,、教師及平臺(tái)管理人員組織線上全員培訓(xùn),。
組織一對(duì)一培訓(xùn)，為試驗(yàn)區(qū),、試驗(yàn)校提供一對(duì)一專題培訓(xùn)服務(wù),。
組織高階培訓(xùn)，為試驗(yàn)區(qū),、試驗(yàn)校培養(yǎng)一批“智能研修平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)師”,。
（三） 推進(jìn)規(guī)模化應(yīng)用和示范引領(lǐng)工作
組織各試驗(yàn)區(qū)和試驗(yàn)校應(yīng)用智能研修平臺(tái)開展各類智能精準(zhǔn)教研,、培訓(xùn),、研究等活動(dòng)，形成一批基于智能研修平臺(tái)的優(yōu)秀教學(xué)反思,、教學(xué)課例和研究論文等成果,。
召開全國(guó)性經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織各試驗(yàn)區(qū),、試驗(yàn)校交流智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),。
組織開展基于智能研修平臺(tái)的優(yōu)秀教學(xué)反思、教研績(jī)效分析報(bào)告征集活動(dòng),。
（四） 組織專家調(diào)研指導(dǎo)
組織專家赴各地進(jìn)行調(diào)研,，了解各地試點(diǎn)工作進(jìn)展，對(duì)各地試點(diǎn)工作進(jìn)行指導(dǎo),。
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