戰(zhàn)略合作
【區(qū)本教研】基于“項(xiàng)目工作室”的區(qū)本智能研修模式
案例名稱
基于“項(xiàng)目工作室”的區(qū)本智能研修模式
案例主持
陳湘 泉山區(qū)教育局副局長
展示團(tuán)隊
泉山區(qū)教研室“教學(xué)設(shè)計能力提升策略研究”項(xiàng)目工作室
參與人員
汪倩倩（泉山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員），劉瀟、江海洋、張倩穎、王傳琦、張媛（少華街小學(xué)），胡姍姍、吳紅麗（少華街第二小學(xué)），神思（碧水灣小學(xué)），周慧（奎山中心小學(xué)），尚琪（志正小學(xué)）
案例簡介
基于項(xiàng)目工作室的區(qū)本智能研修，聚焦區(qū)域課改難點(diǎn)問題，以項(xiàng)目研究為載體關(guān)注問題解決和成果應(yīng)用。“教學(xué)設(shè)計能力提升策略研究”項(xiàng)目工作室，基于“雙減”背景，通過提升教師教學(xué)設(shè)計能力，探索提質(zhì)增效有效路徑。本次研修圍繞“課堂練習(xí)設(shè)計策略探究”子主題，借助央館智能研修平臺開展數(shù)據(jù)分析、問題查找、策略支持的教研實(shí)踐，發(fā)揮項(xiàng)目研究和實(shí)證教研的共生作用，實(shí)現(xiàn)教師卓越發(fā)展和成果共享的雙贏效能。
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