戰(zhàn)略合作
【區(qū)本教研】基于“網(wǎng)絡(luò)集體備課”的區(qū)本智能研修模式
案例名稱
基于“網(wǎng)絡(luò)集體備課”的區(qū)本智能研修模式
案例主持
朱曉紅 泉山區(qū)教師發(fā)展中心教研室主任
展示團隊
泉山區(qū)教研室星光備課組數(shù)學(xué)團隊
參與人員
程建飛（泉山區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員）,、趙呂利（風(fēng)化街小學(xué)）,、王森（求是小學(xué)）、王蕊（星光小學(xué)）,、王翠珍（礦山路小學(xué)）,、韓賢賢（星光小學(xué)）、薛子翔（星光小學(xué)）、杜薇（三十四中附?。?、付亞冬（西苑小學(xué)）、劉穎（星光小學(xué)）,、高寧（求是小學(xué)）,、朱翔（少華街小學(xué)）
案例簡介
泉山區(qū)從2010年起推進區(qū)域網(wǎng)絡(luò)集體備課，形成較為成熟和完備的“三備兩研一反思”網(wǎng)絡(luò)研修模式,，促進了區(qū)域備課質(zhì)量的整體均衡,。央館智能研修平臺解決了以往僅憑教師主觀經(jīng)驗進行備課缺乏實證缺乏數(shù)據(jù)的痼疾。本次研修呈現(xiàn)的是星光備課組數(shù)學(xué)團隊重構(gòu)教研流程,，依托平臺開展基于課例的精準教研,，通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)問題并進行策略改進的備課研修新樣態(tài),。
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