未覺三夏盡,，時序已新秋,。四川省成都市玉林中學(xué)全體教職工腳踏時光，心懷希冀,，迎來新的學(xué)期,。作為“高新區(qū)央館智能研修平臺應(yīng)用試點(diǎn)工作校”，玉林中學(xué)以區(qū)域“教研培”一體化智慧研修頂層設(shè)計(jì)為行動指南,，依托央館智能研修平臺,，踐行“像設(shè)計(jì)教學(xué)一樣設(shè)計(jì)研修”研修文化。
8月27日,，玉林中學(xué)邀請到了中央電化教育館智能研修平臺培訓(xùn)師劉芬老師就央館智能研修平臺的應(yīng)用工作進(jìn)行指導(dǎo),。
8月27日下午，劉芬老師以《基于央館智能研修平臺的“智能精準(zhǔn)教研”應(yīng)用模式和方法》為題做專題講座,。對于為什么要使用央館智能研修平臺,？劉老師給出了答案：央館智能研修平臺正是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備-教-學(xué)-評一體化的教學(xué)教研的有力抓手，在創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研工作中為不同層級的教研組織和教研工作者提供服務(wù),。
同時,，劉老師還介紹到央館智能研修平臺的三大優(yōu)點(diǎn)：教研模式的智能化轉(zhuǎn)型、教研模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,、教研優(yōu)質(zhì)資源與過程數(shù)據(jù)的沉淀,。教師在教學(xué)中可以充分使用“基于量表評分的教師能力矩陣分析”和“基于人工智能的課堂教學(xué)行為分析”的平臺優(yōu)勢，提升教研速度、精準(zhǔn)定位教師在教學(xué)中的問題所在,，更好地幫助教師打造一堂好課,。
實(shí)現(xiàn)“教師中心到學(xué)生中心”，提升教師教學(xué)能力與素養(yǎng)是我們需要用終身學(xué)習(xí)完成的議題,，無論是理論化成果還是信息化工具,，都是教學(xué)一線工作者的手中利刃，如何將其在課堂這一有機(jī)土壤上落地生根,，優(yōu)化教師的教與學(xué)生的學(xué)將需要更多地探索與嘗試,。
千帆如梭逐浪急，風(fēng)鵬正舉海天闊,。面對新的教育改革浪潮,，愿每一位教師都能乘風(fēng)起，踐行玉林中學(xué)“雙主”教育理念,，開拓屬于自己的天地,！
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