2024年4月19日，第83屆中國教育裝備展示會在重慶國際博覽中心盛大開幕，為期3天。
現(xiàn)代中慶此次以 “讓AI走進(jìn)每間教室”為主題，推出“AI助力教師專業(yè)發(fā)展解決方案”，利用先進(jìn)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)五大AI應(yīng)用創(chuàng)新，分別是AI教學(xué)診斷、AI精準(zhǔn)教研、AI技能訓(xùn)練、AI巡課預(yù)警、AI周期畫像，助力教育用戶提升教學(xué)、教研、管理智能水平，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長、第83屆中國教育裝備展示會組委會主任靳諾及眾多教育界領(lǐng)導(dǎo)蒞臨中慶展位參觀指導(dǎo)。
01 AI課堂診斷與教研區(qū)
AI教學(xué)精準(zhǔn)診斷聚焦課堂，中慶智能終端自動采集師生教學(xué)行為和話語數(shù)據(jù)，并基于行為數(shù)據(jù)和語音文本，智能開展6個維度、20項(xiàng)指標(biāo)的深入挖掘分析，分析結(jié)果以多種可視化形式呈現(xiàn)，為教師提供實(shí)時全面的教學(xué)反饋。
2021年3月，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）與現(xiàn)代中慶合作推出“中央電化教育館智能研修平臺”，已在全國28個省份、612個區(qū)縣、8045所學(xué)校、10萬+教師中得到應(yīng)用，其核心特色主要體現(xiàn)在三個方面：
一是可支撐實(shí)現(xiàn)從省級到個人多級部署的網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研。
二是可支撐實(shí)現(xiàn)“備-教-研-評”一體化新格局。平臺提供“備、磨、聽、評、賽”五種類型教研模塊，并且AI數(shù)據(jù)貫穿始終，教師可隨時調(diào)取AI數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)一站式數(shù)據(jù)服務(wù)，極大提高教研效率。
三是可支撐實(shí)現(xiàn)智能精準(zhǔn)教研。平臺提供AI診斷、量表診斷、切片診斷三種課例診斷方式。主觀、客觀、切片定位相結(jié)合，既避免主觀評價偏差，又為評價與反思提供證據(jù)。
現(xiàn)代中慶匯聚整合教師在教學(xué)、教研、技能訓(xùn)練等多維度數(shù)據(jù)，為區(qū)校提供教師周期畫像功能，綜合分析教師隊(duì)伍在教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)風(fēng)格、教研行為等多方面的發(fā)展特征。通過對比個體與群體畫像，教師可認(rèn)識自身優(yōu)勢和不足，并借鑒他人經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)成長。教研員和管理者可利用畫像數(shù)據(jù)，來設(shè)計和組織有針對性的培訓(xùn)活動，以提升教學(xué)質(zhì)量。
平臺為區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)質(zhì)量觀測數(shù)據(jù)看板，通過可視化展示關(guān)鍵指標(biāo)和預(yù)警信息，幫助管理人員快速了解教學(xué)狀況，并及時發(fā)現(xiàn)問題和分析原因，并據(jù)此制定或調(diào)整管理策略，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
場景建設(shè)：普及型AI教室（搭配AI課堂分析終端）、常態(tài)化錄播型AI教室（搭配智課終端）、精品錄播型AI教室（搭配AI精品錄播工作站）、非AI錄播教室（搭配AI課堂分析終端）。
02 AI巡課與督導(dǎo)評價區(qū)
AI智能巡課預(yù)警系統(tǒng)，應(yīng)用人工智能技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)實(shí)時智能監(jiān)控、自動違紀(jì)取證、科學(xué)有效預(yù)警、多元化大數(shù)據(jù)分析，真正做到全自動、全方位巡課，有效克服傳統(tǒng)巡課方式的弊端，更加高效科學(xué)的適應(yīng)現(xiàn)代化管理水平提升需求。
現(xiàn)代中慶巡課與督導(dǎo)平臺基于課堂教學(xué)管理指標(biāo)體系，具備AI自動預(yù)警機(jī)制，可以通過對違紀(jì)行為的預(yù)設(shè)，在實(shí)時巡視所有課堂的同時對違紀(jì)行為進(jìn)行預(yù)警與截屏取證。
現(xiàn)代中慶自主研發(fā)AI評價量表，平臺設(shè)定20余項(xiàng)預(yù)警指標(biāo)，全面覆蓋教師考勤、師風(fēng)師德、教師語言、學(xué)生反饋等多個關(guān)鍵領(lǐng)域，學(xué)校可以根據(jù)管理需求靈活設(shè)定預(yù)警指標(biāo)。
巡課督導(dǎo)數(shù)據(jù)留存難、數(shù)據(jù)整理分析難，最終導(dǎo)致督導(dǎo)效果大大降低也是傳統(tǒng)巡課督導(dǎo)的主要問題之一，現(xiàn)代中慶AI巡課與督導(dǎo)平臺則以課堂質(zhì)量觀測大數(shù)據(jù)看板化解這一難題。
通過可視化方式展示關(guān)鍵指標(biāo)和預(yù)警信息，讓管理人員能夠快速掌握教學(xué)的運(yùn)行狀況。通過直觀圖表和關(guān)鍵數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并據(jù)此制定或調(diào)整管理策略，從而提高教學(xué)效率、課堂質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
平臺具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)匯聚與分析能力，自動匯聚來自不同課堂、教師、班級和教學(xué)樓的AI巡課數(shù)據(jù)，從單一課堂到整個校區(qū)的各級層面，開展多維度數(shù)據(jù)分析，自動生成“一節(jié)課堂、一門課程、一個教師、一個院系、一個校區(qū)”五種大數(shù)據(jù)分析報告，為高校提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)提供科學(xué)依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。
場景建設(shè)：普及型AI教室（搭配AI課堂分析終端）、常態(tài)化錄播型AI教室（搭配智課終端）、非AI錄播教室（搭配AI課堂分析終端）。
03 AI教學(xué)技能訓(xùn)練區(qū)
2022年9月，現(xiàn)代中慶與華南師范大學(xué)合作共建產(chǎn)學(xué)研基地，研發(fā)AI教學(xué)技能智能診斷與實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，并特別設(shè)計AI微格教室和AI實(shí)訓(xùn)靜音艙兩種訓(xùn)練場景，助力年輕教師精準(zhǔn)提升教學(xué)技能。教師完成微格視頻錄制后，系統(tǒng)自動采集教學(xué)視頻、教學(xué)語音、板書圖像等數(shù)據(jù)信息，針對語言表達(dá)技能、教學(xué)姿態(tài)應(yīng)用技能、表情控制及應(yīng)用技能、板書設(shè)計技能水平4個方面、20項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)進(jìn)行智能診斷。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師可實(shí)時獲得智能診斷報告，AI系統(tǒng)會給出綜合診斷意見，指出教師需要在哪些方面重點(diǎn)改進(jìn)，以及哪些方面做得較好，方便年輕教師精準(zhǔn)開展教學(xué)技能自我訓(xùn)練和改進(jìn)提升。
場景建設(shè)：AI微格教室、AI實(shí)訓(xùn)靜音艙。
04 廣播級4K精品錄播區(qū)
廣播級4K精品錄播具有4K，60幀率超高清視頻錄制、80M高碼率畫面細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等特點(diǎn)，同時還具備采集、錄制、編輯等課程制作的全流程的功能，且錄制格式支持MP4、AVI、FLV、ASF、TS等，滿足教師各種錄制需求。
廣播級4K精品錄播可實(shí)現(xiàn)課堂多路的廣播級4K精品課錄制，或者一臺機(jī)器同時支持錄播教室和虛擬演播室錄制需求，達(dá)到精品錄播教室和虛擬演播室完美結(jié)合。
05 戰(zhàn)略合作區(qū)
獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)，現(xiàn)代中慶在“AI+教育”領(lǐng)域能獲得今天的成就也離不開伙伴們的支持與陪伴，這些戰(zhàn)略合作對象包括：
央館戰(zhàn)略合作：教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）智能研修平臺應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目。
省級戰(zhàn)略合作：教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）智能研修平臺應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目省級落地推進(jìn)。
高校戰(zhàn)略合作：師范類院校產(chǎn)學(xué)研基地合作建設(shè)，包括華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)。
在合作中，現(xiàn)代中慶也積累了許多研究成果：
典型應(yīng)用成果：實(shí)地調(diào)研、全國會議、遴選領(lǐng)航、遴選案例。
公開出版成果：《人工智能賦能精準(zhǔn)教研發(fā)展藍(lán)皮書》《人工智能與新時代教研》。
課題研究成果：國家自然科學(xué)基金課題申報成功案例、教育部網(wǎng)絡(luò)教研共同體項(xiàng)目申報成功案例。
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