在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，教育領(lǐng)域迎來(lái)了前所未有的變革，圍繞人工智能技術(shù)展開(kāi)的新需求、新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。為了深入推進(jìn)“三進(jìn)兩促”交流活動(dòng)，為助教、助學(xué)、助教研打開(kāi)一扇新的“門(mén)”，北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)于12月26日在首都師范大學(xué)附屬良鄉(xiāng)大學(xué)城學(xué)校組織開(kāi)展“助教助學(xué)助教研，教企融合謀發(fā)展”交流活動(dòng)。
▲ 北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)柴旭津會(huì)議致辭
這是北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合協(xié)會(huì)優(yōu)質(zhì)企業(yè)共同推進(jìn)的首次進(jìn)區(qū)進(jìn)校交流活動(dòng)。
活動(dòng)中，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司為房山區(qū)教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校用戶，帶來(lái)了最新AI賦能的中央電化教育館智能研修平臺(tái)產(chǎn)品和應(yīng)用體驗(yàn)，同時(shí)向房山區(qū)教委捐贈(zèng)300節(jié)課的AI數(shù)據(jù)分析服務(wù)，承諾為房山區(qū)每一所中小學(xué)提供AI課堂教學(xué)精準(zhǔn)診斷與分析，以幫助學(xué)校和老師利用人工智能技術(shù)，探索適合教師發(fā)展的診斷評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。
▲ 現(xiàn)代中慶董事長(zhǎng)宋東茂向房山區(qū)教委捐贈(zèng)
中央電化教育館智能研修平臺(tái)由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）與現(xiàn)代中慶合作推出，平臺(tái)支持基于AI的課堂教學(xué)精準(zhǔn)診斷與分析，并支撐從省級(jí)到教師個(gè)人多級(jí)部署的網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研。
利用AI課堂教學(xué)精準(zhǔn)診斷與分析，老師可以深度開(kāi)展課堂教學(xué)的精準(zhǔn)問(wèn)題診斷，例如：可以準(zhǔn)確了解課堂授課類(lèi)型；可以通過(guò)學(xué)生的學(xué)情曲線精準(zhǔn)診斷課堂環(huán)節(jié)的執(zhí)行效果；通過(guò)課堂教學(xué)行為時(shí)序圖，點(diǎn)擊時(shí)序節(jié)點(diǎn)定位堂視頻以“回顧課堂實(shí)錄+智能分析”的方式開(kāi)展有效教學(xué)反思等等。結(jié)合數(shù)據(jù)和分析報(bào)告給出的意見(jiàn)和建議，能夠讓老師精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，進(jìn)而準(zhǔn)確找到改進(jìn)課堂教學(xué)的著力點(diǎn)，從而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
▲ AI課堂教學(xué)精準(zhǔn)診斷與分析現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
教師是教育第一資源，快速、有效地提升教師專(zhuān)業(yè)能力，是促進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。
現(xiàn)代中慶對(duì)房山區(qū)教委的捐贈(zèng)，不僅僅是送去數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品，更重要的是送去基于AI的先進(jìn)應(yīng)用，讓老師們擁有了實(shí)證剖析課堂促進(jìn)自身成長(zhǎng)的應(yīng)用能力。正如北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)柴旭津在活動(dòng)致辭中提到的“產(chǎn)品與應(yīng)用緊密銜接，才能發(fā)揮智能產(chǎn)品應(yīng)有的作用”。這次現(xiàn)代中慶帶來(lái)AI產(chǎn)品和應(yīng)用將深入每一所學(xué)校，有力助推房山區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升和教育數(shù)字化升級(jí)。
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